吉尔福德是20世纪著名的心理学家和教育家，他的创造力理论对于我们理解创造力与思维模式的关系起着重要的作用。在他的理论中，他提出了一种新的概念，即多元智能，这一概念为人们发现和发展解决问题的不同思维维度提供了新的视角。
1. 创造力与思维模式
在吉尔福德的理论中，创造力被定义为找到新的和有价值的解决问题方法的能力。这种能力主要取决于个体的思维模式和思维策略。吉尔福德认为，人们的创造力可以通过培养多元智能来提高，从而发现和解决问题的多个维度。
2. 多元智能的概念
多元智能是吉尔福德提出的创造力理论的核心概念之一。他将智能定义为“人类适应和塑造环境的能力”，并将其分为多个独立的维度，如语言能力、逻辑数学能力、空间想象能力等。每个人在这些维度上的能力都存在差异，因此人们有不同的智能类型和强项。
3. 创造力与多元智能
吉尔福德认为，创造力不仅仅是在某个智能维度上的优势，而是涉及多个智能的综合运用。他提出了独立思维与分析思维的概念，即能够从不同角度进行思考和分析问题。多元智能的培养可以激发和提高创造力，使个体能够从各种智能维度出发，寻找新的解决问题的方法。
4. 发现解决问题的多元思维维度
通过培养多元智能，人们能够发现和利用不同的思维维度来解决问题。例如，通过语言能力，我们可以使用文字和语言进行思考和交流；通过空间想象能力，我们可以将问题的不同方面进行图像化的表达；通过逻辑数学能力，我们可以进行问题的推理和分析。多元智能的发展有助于我们更全面、更有效地解决问题。
5. 思考与行动建议
吉尔福德的创造力理论提醒我们要重视多元智能的培养，从而发掘和开发个体在不同思维维度上的潜力。我们可以通过多种方式来培养多元智能，如阅读、绘画、音乐、逻辑推理等。在日常生活中，我们可以通过多角度思考问题，使用不同的智能维度进行解决，从而提升自己的创造力。
综上所述，吉尔福德的创造力理论通过多元智能的概念为我们解释了创造力与思维模式的关系。通过发现和发展解决问题的不同思维维度，我们可以提高创造力，拓展解决问题的方法和角度。因此，培养多元智能是重要的，而我们每个人都可以通过实践和努力来不断提升自己的创造力水平。
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